以下哪些属于违法行为的()。-事业单位考试相关练习题

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以下哪些属于违法行为的()。

A、教师适当惩罚学生

B、教师采用各种方式体罚学生

C、教师私自拆扣学生信件

D、教师批评犯错学生

E、教师公布学生成绩

正确答案:BCE

答案解析:本题考查教师的违法行为。教师适当的惩罚和批评犯错学生,有利于学生的成长,但体罚学生侵犯了学生的人格尊严权;私拆信件和公布成绩是侵犯了学生的隐私权。故本题选BCE。

下列关于斯滕伯格的三元智力理论说法正确的是()。

A、该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论

B、智力可划分为三个维度:内容、操作和产品

C、智力成分亚理论包括元成分、操作成分和知识获得成分

D、智力活动的内容包括听觉、视觉、符号

E、智力成分亚理论是三元智力理论中,最早形成和最为完善的部分

正确答案:ACE

答案解析:本题考查斯滕伯格的三元智力理论。三元智力理论是由美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格提出,该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论,其中智力成分亚理论包括元成分、操作成分和知识获得成分。智力成分亚理论也是最早形成和最为完善的部分。而BD选项是吉尔福特的智力三维结构论的内容。故本题选ACE。

以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的观点,说法正确的是()。
①遗忘在学习结束一段时间之后才开始②遗忘的进程是不均衡的③遗忘的趋势的先快后慢④遗忘曲线呈正加速⑤到一定程度就不再遗忘

A、①②③

B、②③⑤

C、②④⑤

D、③④⑤

正确答案:B,学习考试助手薇Xin[go2learn]

答案解析:考查艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线表明:遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,且到一定程度就不再遗忘了。故本题选B。

根据埃里克森的心理发展阶段理论,个体成年后能够在生活和工作中充满信心,是因为他们在成长过程中顺利解决了()的冲突。

A、自主对怀疑

B、主动对内疚

C、勤奋对自卑

D、自我同一性对角色混乱

正确答案:C

答案解析:考查埃里克森的心理发展阶段理论。根据该理论,学龄期(6—12岁)儿童面临的是勤奋对自卑的冲突,若儿童顺利解决这一冲突,就会获得勤奋感,这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心;反之,就会产生自卑感。故本题选C。

关于小学生思维发展的基本特征,下列选项中说法错误的是()。

A、从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡

B、抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性

C、抽象思维逐步发展,辩证逻辑思维已趋于优势的地位

D、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是在小学四年级

正确答案:C,学法用法助手weixin:xzs9523

答案解析:考查小学生思维发展的特点。解析:小学生思维发展的基本特征是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。主要表现在:①小学生的抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性;②小学生的抽象思维逐步发展,但仍带有很大的不自觉性;③在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡中,存在着不平衡性;④在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡中出现“飞跃”或“质变”,一般认为,这个关键年龄出现在小学四年级(约10~11岁)。C错误

个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,中学生心理发展的主要特征有()。

A、开放性

B、闭锁性

C、协调性

D、动荡性

E、快速性

正确答案:BD,普法考试帮手微xin:(go2learn)

答案解析:本题考查中学生心理发展的特征。心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列积极的心理变化。心理发展包括认知发展和社会性发展。小学生心理发展的主要特征有快速性、协调性、开放性、可塑性;中学生心理发展的主要特征有过渡性、动荡性、社会性、闭锁性和文饰性。故本题选BD。

吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的。这种现象属于弗洛伊德心理防御机制中的()。

A、否认

B、投射

C、文饰

D、移置

正确答案:C

答案解析:考查自我防御机制。文饰又称合理化,是指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”都属于文饰。故本题选C。

儿童能辨别锐角三角形和钝角三角形等几何图形,按照加涅按学习结果的分类,这属于()。

A、认知策略的学习

B、言语信息的学习

C、动作技能的学习

D、智慧技能的学习

正确答案:D,公需科目助手weixin【xzs9529】

答案解析:考查学习的分类。加涅按照学习结果,将学习分为:①智慧技能,指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习,包括辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习和高级规则学习;②认知策略,指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习;③言语信息,指有关事物的名称、时间、地点、定义及特征等方面的事实性信息的学习;④动作技能,指通过身体动作的质量不断改善而形成整体动作模式的学习;⑤态度,指影

问一名儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”继续问他:“你的兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问他:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”说明该儿童思维发展的特点是()。

A、不可逆

B、不灵活

C、不刻板

D、不集中

正确答案:A,干部网络助理薇Xin:xzs9523

答案解析:考查皮亚杰的认知发展阶段理论。题干所述,说明该儿童的思维不可逆,这是前运算阶段儿童的认知发展特点。除此之外,处于前运算阶段的儿童还具有万物有灵论、自我中心性和未获得守恒等特点。故本题选A。

以下属于班级管理的原则的是()。

A、方向性原则

B、平行管理原则

C、全员激励原则

D、全面管理原则

E、教管结合原则

正确答案:ABCDE

答案解析:本题考查班级管理的原则。班级管理的原则包括:方向性原则;全面管理原则;自主参与原则;教管结合原则;全员激励原则;平行管理原则。故本题选ABCDE。